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小升初孩子入学前需培养健康心理

来源:合肥奥数网整理   作者:奥数网编辑   2011-08-24 13:37:34

  “人生不如意事十八九。”就当今孩子而言,可能会在学习、爱好的选择、自尊和人际关系等方面遭受挫折。例如小升初孩子,在学习方面,学习成绩达不到理想的目标,没能上理想的学校;在兴趣和爱好的选择方面,自己的兴趣和爱好得不到父母的支持,没有机会显示自己的才华和个性;在自尊方面,自己常常得不到教师和同学的信任,经常受到轻视和忍受委屈,没有被评上“三好生”,没有被选上班干部;在人际关系方面,结交不到与自己讲知心话的朋友等。孩子遇到挫折并非坏事,但陷入挫折不能自拔,就会对孩子身心健康造成消极影响,比如孩子丧失自信心,焦虑、自卑等。

  家长要注意培养孩子以积极、乐观、向上的态度对待生活,使孩子不断增强克服困难、不屈服于逆境的勇气和信心;帮助孩子寻求适宜的自我期望水平,不断调整目标和行为;主动了了解孩子,在理解孩子的基础上帮助孩子。

  小升初孩子在进入初中学习后,在学习上,作为家长应尽量减少孩子们的心理压力,使他们放下包袱,变被动学习为主动学习,使孩子成为学习的主人,而不是分数的奴隶,同时还应帮助受到挫折的孩子正视困难,在逆境中不灰心,不消沉,从中吸取经验教训,重新制定学习策略方法,争取下次考好。因此应避免给孩子设定过高的目标,不能只注重考多少分,百名大榜多少名,应根据孩子的实际,为孩子做好全面规划,设定全面合理的目标,以利于孩子成人,成长。

  孩子十三四岁后不肯听话的,是因为他们处在儿童向成年发展的过度时期,这一时期又被称为青春期。青春期分为少年期和青年期两个阶段。少年期相当于初中时期。由于这个时期的发展是极其复杂、充满矛盾的,又称为“困难期”、“危险期”。这个时期孩子容易出现“逆反”心理,进入第二个反抗期。反抗期反抗的对象主要是父母。由于身体加速成长,生理迅速成熟使青少年产生了“成人感”——以为自己已经成熟。又因为发展的不平衡,他们在知识、经验、能力方面并未成熟,只处于半成熟状态。这就造成成人感与半成人现状间的矛盾。这种矛盾是造成反抗期的主要原因。


  由于自我意识的飞跃发展,是他们进入“心理断乳期”。正如婴儿断乳一样,在心理上摆脱对父母的依赖,要以独立的人格出现。因为发展的不协调,他们的心理能力明显滞后与自我意识,从而呈现难以应付的“危机感”。进入中学以后,学校环境和教学要求都发生了很大的变化,这种更高的要求,势必激励他们产生“长大成人”的责任感。另外,这个年龄阶段的孩子非常注重自己在同龄人群中、在朋友中的地位,他们力求找到知心朋友,渴望得到别人的接纳与尊重。为此,他们要力争一个独立自主的人格。当自主性被忽视或受到阻碍,个性伸展受阻时,就会引起反抗。

  反抗期的出现是青少年心理发展的正常现象,在某种意义上说,也是发展的必经途径。对这一现象应予以客观正确的认识,更需要帮助他们顺利渡过这一人生中的特殊的转折期。所以要让家长做到:

  1、父母需要转变观念。不能只重视孩子半成熟的一面,而忽略孩子的成人感这一发展事实。要多换位思考,尊重孩子的成长需要,不要伤害孩子的自尊,让他们有一种被压制的感觉,这是孩子最不需要的。

  2、正视亲子关系的变化。进入少年期后,以父母为范型的态度不再继续,代为看到父母也有很多缺点。到这个时期父母不能再把孩子作为依赖于自己和支配的对象。此时切忌说话不算话,糊弄孩子

  3、以友相待并尊重孩子的自主权。父母与孩子的相处中,要和他们建立起朋友式的友谊关系,尊重他们应有 的自主权与隐私权;遇事多与他们商量,倾听他们的意见,并通过积极地引导,转化他们不成熟与片面的认识。

  4、引导孩子正确接纳自己和自己的变化。

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