2012年小升初语文阅读理解复习练习题（三）

　　小升初语文阅读理解总复习练习题（三）

　　第四关：关键词句、重点段落、关键句子的理解

　　关键句子主要包括五个方面：

　　①点明题旨的句子；

　　②描写、议论、抒情的句子；

　　③总结全文的句子；

　　④引用的句子；

　　⑤起承转合的句子

　　重点语句的作用一般可从两方面考虑：一从结构上，常起：A 承上启下过渡、B 总领下文或C 总结上文的作用；

　　二从内容上，常有：A 开篇点题，B 设伏笔、C 作铺垫、D 深化中心、E 点明主旨（画龙点睛）等作用。

　　找中心句法：文章开头，总领全文，揭示中心思想；文章结尾，归纳总结，点明中心；文章中间，承上启下，揭示中心。

　　抓重点段落：重点段落，指表明文章中心思想的段落：开头总括性段落，末尾总结性段落，中间议论性段落。

　　题型链接：动人的湖我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是我最爱的还是湖。

　　静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。

　　我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

　　静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

　　雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨落下，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你……

　　湖是美的……

　　在认真阅读的基础上，相信你一定能完成下面的练习。

　　1 、用“　　　”画出中心句。

　　2 、用“　　”画出文中的一个比喻句，这个比喻句把　　　作　　　；用“　　”画出文中的过渡句。

　　3 、文中的“礼花”是指　　　　　　，“礼炮”是指　　　　　，“玉花”是指　　　　　，“掌声”是指　　　　　 .4 、这篇文章记叙了　　　　　　　　　　　，表达了作者　　　　　　　　　　的思想感情。

　　说明文阅读复习1 、说明方法：列数字、举例子、打比方、作比较、下定义、作图表、引资料、分类别。

　　2 、说明顺序：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序3 、说明结构：总分式（总分，分总，总分总）

　　小结：在进行阅读能力训练时，我们应选取不同结构的文章，引导学生发现各自的规律，掌握概括各种结构文章主要内容的不同方法。如：按事情发展顺序写的文章将时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）的关健词串起来讲，也是短文的主要内容；按总分总顺序写的文章（写景状物）的可以找中心句作为主要内容；有过渡段的文章可以找过渡句作为文章的主要内容。当然，这项训练要贯穿在平时的教学中，要抓住学生在概括中存在的问题给予及时的纠正、引导，以真正提高其概括能力。

　　训练学生初步领悟文章基本的表达方法，教师必须整理、归纳教材中都涉及到哪些基本的表达方法。例如：

　　托物言志的，如《竹石》《石灰吟》；

　　文章中应用相互照应的方法，如《十六年前的回忆》；

　　引用名人名言的，如《为人民服务》；

　　把回忆与现实结合起来写的，如《凡卡》《灯光》；

　　用了排比、拟人、比喻等手法的，如《匆匆》；

　　先概括介绍后具体叙述的，如《詹天佑》《索溪峪的野》；

　　由实在的事物引起联想的方法，如《卖火柴的小女孩》；

　　抓住人物语言、心理、动作、神态描写来突出人物特点的，如《穷人》；此外，还有通过列数字、作比较、举例子等方法说明事物；用动、静结合的方法描写的；采用对比的写法的；各种组织材料、安排结构的方法，如按事情的发展顺序写，按时间或地点的变化写，按总分总的结构写，采用倒叙、插叙、补叙等方法来写。只有这样，学生才能对表达方法有一个较清晰的认识。

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