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2.3.4 合肥滨湖寿春中学2012小升初真题展示

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  (一)2012年合肥滨湖寿春中学小升初数学考试部分真题分享

  用小棒按照如下方式摆图形(一副图是用火柴棒摆八边形,第一幅图是摆一个八边形,第二个是摆两个八边形,两个八边形连在一起的。第三个是摆三个八边形连在一起,以此类推)

2012合肥市滨湖寿春中学小升初数学考试题

  一、题目:

  1、摆一个八边形需要八根小棒,摆两个八边形需要( )根小棒,摆三个八边形需要( )根小棒,摆二十个八边形需要( )根小棒。

  2、如果想摆a个八边形,需要( )根小棒。

  3、有2010根小棒,可以摆( )个这样的八边形。

  二、动手操作题(4分)

  1、把右图分成形状、大小一样的四块,并且每块上都有一个字,并将分割线加粗。

2012年滨湖寿春中学小升初考试卷

  2、两个完全一样的直角三角形重叠一部分,求图中阴影部分面积s。

2012年滨湖寿春中学小升初考试卷

  三、合肥市城市建设项目日新月异,1949年合肥市城市面积只有5.2平方千米,经过五十多年的发展,城区面积已经扩大到原来的26倍,现在的合肥市城区面积有多大?

  (二)2012年合肥滨湖寿春中学小升初语文考试部分试题

  诗词积累

  少壮不努力,--------。

  白日依山尽,--------。

  江山易改,------。

  少小离家老大回,----------。

  描写夏日风光的诗句:----------,--------。

  欲把西湖比西子--------

  三万里河东入海,------------

  修改病句:

  我们应该正确的运用和理解所学的知识。

  学习成绩的优秀取决于学生们是否努力。

  阅读理解。

  匆匆

  作者: 朱自清

  燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?--是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?

  我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

  去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是--洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

  在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

  你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

  1、标出词语的读音:

  伶伶(俐俐)( ) 泪(潸潸) ( )

  二,--女教师

  村里新来了一名年轻的女教师,姓陈。

  陈老师来报到的那天,正逢着下雪天,白皑皑的雪花一朵一朵地从天空中飘下来,紧紧地把村子遮掩住了。

  陈老师是乘县教育局的小车子来的,车子驶到村口因为路滑就进不去了。陈老师想从车上下来走着进村,可去接陈老师的村里人不肯,硬是把她阻在了车里面。村长说:陈老师是从城里来的,城里人不能受冻。村里的人于是用肩膀把车子抬进了村里。

  陈老师去的是村小,其实村里压根儿就这一所学校,村长说,在大山里能有这样一所学校已经相当不错了。

  村小的校舍破破的,像城里废弃的仓库,校门口的操场也是坑玩洼洼,不过蛮大的,有城里一个足球场那么大。村长说,村里只能给娃儿们围大操场,盖校舍根本就不敢想。陈老师眼睛湿湿的,几天后她将寝室搬到操场边,陈老师对村长说:“我会看着新校舍建起来的。”

  “想不想走出大山去?”有一次在课堂上她问学生。

  “想!老师,你什么时候带我们去城里?”· 学生们睁着一双双大眼睛问。

  “那要看你们的本事,不读书是出不去的。”

  “那我们不出去了。”下面的学生争着说。

  “为啥?”陈老师惊问。

  “读书太累。”

  “你们全是混蛋!”她气得把教科书往墙上砸过去。

  看见老师生气,这些小学生粕全缩着小脑袋不做声了,教室内一下子变得静静的。窗外,雪花满天飞舞着,“啪啪”打在窗上,在玻璃窗上绽开一朵朵好看的小花。

  “再问你们一遍,想读书吗?”陈老师坚持着最后的忍耐。

  学生们也许是受惊吓了,这时候谁也不敢吭声。

  “今天我在操场上爬给你们看,你们想读书了我再来上课。”陈老师一甩头,猛地打开教室的门出去了。

  “陈老师!”学生们呼啦一下惊叫着也跟着往门外跑。

  学生们齐齐地拥在矮矮的走廊下,寒风中狂飞的雪花呼呼地扑向他们的小脸。陈老师单薄的身子跪在雪地上,任凭冰冷的雪花无情地摧残她秀美的头发,妙张开手臂用十根手指狠狠地抓着雪泥,像乞讨者似的一步一步往前爬。

  “老师,我们错了。”学生们急得哭了起来。

  “老师,别这样,你的裤子磨破了。”学生们一个个跑过去想搀扶她。

  “滚开,让我爬下去。”她在雪地上尖声地叫着。

  “我们不滚开,我们要老师去课堂。”

  “想读书吗?"

  “想。”学生们哭着跪在雪地上。

  “黑板上写着什么字?"

  “走--出--大--山--去。”大家一个字一个字地背着陈老师刚教的话。“继续念。”

  “走出大山去!走出大山去!走出大山去… … ”震耳欲聋的声音在操场上响亮地响起。

  “都回教室去吧,老师想听你们的读书声。”陈老师满脸泪花地拥抱着孩子们。雪越下越大,这是大山里好多年以来下得最大的一场雪。陈老师终于从雪地上站了起来。

  1 .读完本文第三段后你有何感受?请写出来。(3 分)

  答:

  2.画线句子运用了哪些人物描写方法?句中用了“混蛋”、“砸”等词语却不会影响陈老师的美好形象,为什么?( 4 分)

  答:

  3 .联系上下文,回答关于“走出大山去”的问题。(4 分)

  ①从“走出大山去!走出大山去!走出大山去… … ”这震耳欲聋的声音里,你听出了孩子们怎样的心声?

  答:

  ② “走出大山去”的含义是什么?

  答:

  4.结合选文,分析陈老师是一位怎样的老师。(3 分)

  答:

  5 .结尾对雪景的描写富含深意,请谈谈你的理解。(3 分)

  答:

  三、园中有树,其上有蝉。蝉高居悲鸣饮露,故事不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉,而不知黄雀在其旁也;黄雀延颈要啄螳螂,而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。

  1、解释词语。

  其-( ) 欲-(-)

  2、用成语归纳出短文的题目。----

  3、联系生活实际说说这个故事给你的启发!

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  作文:

  在___中我学会了____

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