来源:家长帮社区 2014-06-26 14:18:24
合肥奥数网讯:2014合肥小升初考试已完美谢幕。未雨绸缪的“小伙伴”们,早早的为自己疯狂的新初一,做好了“超前学习”的准备。“超前学习”效果究竟如何?这其中有怎样的误区?一起来看看下面的分享吧。
“超前学习”的效果存在在以下几个方面:
1、学习习惯的养成。
我电脑里存着15个孩子在预习完新初一课程后做的有理数计算题的批改,按照要求,这些孩子每天做10~20道题,随着学习的深入来学习,一个月来,孩子们的正确率已经由原来的70%上下普遍上升到了90%~95%左右,这些题目都是有理数计算的基本题型,但是在中考中却会贯穿整个代数部分。正确率的提升代表了什么呢?代表了孩子已经对正负号的运算开始掌握,对开括号的流程熟练于心,对从小学开始的“数”的运算思想转化为了对“式”的运算思想,而且这些孩子的解题步骤和规范程度已经达到了初中要求。
这是最简单的一件事,这也是最难的一件事,我们上预科班是为了超前学习初中知识吗?不是的。是为了在小学和初中的衔接阶段,把小学轻步骤重结果的思想和盲目追求难题解法的思想扭转过来,因为接下来的这四年,我们面对的目标叫“中考”。
2、知识体系的扩充。
小学孩子们学奥数,学盈亏问题、鸡免同笼问题、面积问题,套模型、背解法、以题解题,一个知识点一个知识点地进行学习。现在孩子们学习的则是有理数——单项式——整式—一元一次方程——二元一次方程组,是由知识点串成的“线”,孩子们可以惊喜地发现,原来数学是这样的,不再是拼做题量、拼智力的小奥,而是一个循循善诱、一环一扣的知识体系,不需要担心没有接触过的知识,因为这些知识是串起来的!也一定要一步一步学习,因为这些知识是紧密相连的!当孩子有这样的视野的时候,到了初中甚至高中,对数学的把握将比其他孩子更胜一筹。
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