2018合肥小学科学四年级上册复习要点4

2018合肥小学科学四年级上册复习要点4

　　实验一：制定一个“100 毫升水能溶解多少克食盐？”的研究计划。

　　要研究的问题：100 毫升水能溶解多少克食盐？

　　研究地准备（实验材料）：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单。

　　研究方法：

　　1.用量筒取 100 毫升的水倒入杯中。

　　2、用天平把食盐分成两克一份。

　　3、把第一份食盐用小匙投入水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份……直到加入的食盐不能再溶解为止。

　　4、统计一共溶解了多少克食盐，并填写记录单。

　　经过运用实验计划，最后你得出的实验结论是：100 毫升水能溶解大约 36 克食盐。

　　实验二：食盐在热水与冷水中溶解的快慢一样吗？不一样。

　　要想证明对这个问题的猜想，你选用的实验材料是：热水、冷水各一杯、两份同样多的食盐在这个对比实验中只有冷水、热水一对条件是不一样的。

　　实验过程：取相同多的热水和冷水各一杯，将两份同样多的食盐同时放入水中。

　　实验想象：放入热水中的食盐溶解快，放入冷水中的食盐溶解慢。

　　实验结论：食盐在热水中溶解的快。

　　这个结论在生活中应用的例子是：用热水冲感冒冲剂比用冷水冲溶解快。

　　实验三：除了利用搅拌、加温外，还有可以加快水果糖溶解的方法。请根据下面的提示结合你做过的一种实验描述一下。

　　实验材料：水果糖 2 块、杯子两个、水、锤子 1 把

　　实验过程：把一块水果糖用锤子碾碎，将碾碎的水果糖和另外一块水果糖分别同时放到盛有水的杯子中。

　　实验现象：碾碎的水果糖放进水中就开始融化了，溶解比较快；整块的水果糖则融化得很慢。

　　实验结论：碾碎可以使水果糖的溶解加快。

　　实验四：不同物质在水中的溶解实验，完成：面粉、沙、食盐、高锰酸钾，能否看见颗粒？

　　能、能、不能、不能

　　分布是否均匀？

　　否、否、是、是

　　是否有沉淀出现

　　是、是、否、否

　　能用过滤的方法分离吗？

　　能、能、不能、不能

　　是溶解还是没有溶解？

　　没有溶解、没有溶解、溶解、溶解

　　根据以上实验，总结什么情况下物质才溶解：溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。